李静 张庆 谭秀敏

摘    要： 在讲解英语修辞格时，教师应思考并找到最优方式让学生参与课堂教学，有兴趣地学习英语修辞。本文总结了对比法、造句法、发现修辞的幽默点等六种提高学生学习兴趣的教学方式，帮学生破解精彩话语的奥秘，更好地欣赏和使用修辞手段。

关键词： 英语修辞学    修辞格    教学方法    提高兴趣

英语修辞学是研究英语修辞艺术的一门学科，是很多英语专业学生和高水平非英语专业学生的选修课程。英语修辞学主要研究的是“如何有效地使用语言”[1]，因为这门课是对语言本身的研究，一些学生认为此课程过于深奥、难懂，包括一些英语修辞学方面的书籍编得过于枯燥，难以让学生有兴趣完整地读下去，所以在讲授各种修辞格时，如何提高学生的兴趣和参与度是教师应认真思考的问题。教师应做好教学设计，并通过实践反复修改，找到最优方式让学生参与课堂教学，有兴趣地学习英语修辞学，这样才能提高学生的学习效率，加深学生对语言的了解。经过多年英语修辞学的课堂实践和教学反思，本文总结出如下可以运用在英语修辞学中的教学方法，达到了很好的教学效果。

一、对比法

“修辞一般被认为是一种工具或方法”[2]。修辞能让文章更吸引人，也能让句子变得更委婉或是更有力或进一步激起某种情感，所以在讲解中不仅可以讲解带有某种修辞方式的句子，更可以采用对比法，把简单的不带修辞的句子与采用某种修辞方式的句子对比，让学生一目了然地发现修辞所起的作用，更好地了解修辞的魅力。……