赵丽

摘要：有效的课堂提问，能让学生积极参与到课堂的教与学的互动过程中来。但是，当今小学英语课堂提问存在两大不容乐观的现状。而近几年来，“一起作业网”有效地改变了传统教学。本文基于“一起作业网”从课前预习、课堂互动、课后作业三个方面对小学英语课堂有效提问进行了初步探索。

关键词：一起作业网;有效;提问

中图分类号：G623.31文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）19-066-1

巴西著名教学学者弗莱雷曾经说过：“没有了对话，就没有了交流;没有了交流，也就没有真正的教育。”他指出，只有在“对话式教学”中学生才能得到自我发展，而提问作为一种实施教学对话最直接最有效的手段，在课堂上广为应用。有效的课堂提问可以激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到教与学的互动过程中来。然而，目前小学英语课堂提问表面上看似热闹，实则学生的思维仍停留在表层，名为浮夸式课堂。

一、小学英语课堂提问两大现状

1.课堂提问流于形式

目前所进行的英语课堂提问很多是流于形式、缺乏启发性的。比如课堂上用的最多的是肯定或否定式提問，教师在开始进行某个活动之前会问：“Are you ready？”或安排活动后会习惯性询问 ：“Do you understand？”学生一般都大声回答“Yes./No.”。其实回答时部分学生根本还没有理解，回答只是随大流。

2.课堂提问没有顾及全体学生

在课堂上，教师提问后，回答机会似乎总是留给能真正思考并且主动举手回答的学生。有的教师也以学生素质参差不齐为借口对此现象习以为常。……