谢丽

创新精神作为时代精神之一，对于社会的发展，起着推动的作用，是一个国家和社会发展、进步的动力，属于科学精神和科学思想范畴。然而，创新精神并非是无源之水、无根之木，创新精神的发展离不开基础阶段的累积。在小學阶段的语文教学中，语文教学的课程内容涉及广泛，涉及到文化、历史、艺术、科学、生活、社会等各个领域，对于学生基础知识的培养，人文精神的启发具有重要的作用。语文教学作为以汉语为语言基础的教学，通过对于学生听说读写的教育，可以有效地提高社交能力，扩大人际交流范围，增长对于世界的具体认知，以此为基础，展开实践创新。由于小学语文学科的课程设置课时较多，课程延续性强，在课堂教学中，可以形成创新精神的阶段性培养，并且有充裕的空间和时间进行创新实践的开展。

一、突破传统教学理念，培养学生的独立见解

在新课程标准的理念中，强调学生作为学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者和帮助者，需要在教学的过程中，有效的提高学生的学习积极性，形成主动学习的意识、以及学生在小学阶段初步自主学习的能力。教师需要深刻的认识到，学生是发展中的人，具有巨大的发展潜力，因此在教学的过程中，需要注意教学对于学生发展所起到的促进作用。

在传统小学语文的教学过程中，强调对于文字语言的规范应用以及书写，通常采取背记的方式使学生进行机械性的重复记忆。……