颜璐

【摘 要】

小学高年级作文写作已经处于写作质量提升的重要阶段，需要学生在写作过程中融入自己的真情实感，写出自己对生活的思考并以简单明了的方式展现出来。因此，教师在教学过程中要想方设法增加学生生活化体验，帮助学生学会观察生活，思考生活，提升运用生活素材的技巧和能力。本文对此进行了分析研究。

【关键词】

小学 高年级 作文 教学 生活化

小学高年级作文教学中，学生文章写作缺少生活化特征，导致写作质量不高，内容大同小异，缺少学生对生活的观察和思考。因此，教师在教学过程中要帮助学生将生活融入到写作内容当中，想方设法增加学生生活化体验，帮助学生学会观察生活，思考生活，提升运用生活素材的技巧和能力。

一、注重小学生写作生活化体验

小学生高年级作文教学必须要注重学生写作的生活化体验，在写作中自然融入生活化场景进行写作。小学生生活化体验比较少，其更多是以围绕学科展开的，因此教师要积极为学生生活化体育创造条件，举办一系列的活动或场景设置，激发学生生活体验的主动性。

如苏教版《学写游记》习作课中，我就以“春游”为主题组织了课堂的活动，让学生根据自己春游的经历进行讨论和分析。一开始，我发现学生对春游的定义并不是很清楚，很多学生认为春游应该是以学校为单位的集体活动，因此大部分学生说的都是幼儿园和小学一、二年级的集体春游活动，内容大同小异缺乏新意。……