王艳

【摘 要】

在小学语文教学中，写作是一个非常重要的部分，其在很大程度上体现了学生的语文综合能力。随着教育体制的不断深化与改革，人们对写作这一关键部分的教学要求也越来越高。而传统的写作教学方法存在的诸多问题，在培养学生语言表达能力等方面有一定的局限性。因此，在写作教学中，教师应总结学生课堂学习情况以及课后写作训练中学生普遍存在的问题，结合具体指导内容，对写作教学方法进行一定的研讨与改进，全面提高学生的写作能力，激发学生的创作热情。

【关键词】

小学语文 写作 教学策略

一、由点到面，注重细节

众所周知，写作是学生对所学语文范围内所有知识点的综合应用，它不仅需要学生根据题目或主题进行理解与表达，还需要学生将自己的观点与理解落实纸面，用准确恰当的语言表述出心中所想，而这一部分恰恰是写作的重点问题，也是一个难点。因此，教师在进行写作教学或指导学生进行写作训练时，首先应注意在具体练习中，学生所使用的基本语法，常用成语、俗语，形容词汇等是否规范与考究，在这一过程中，逐渐培养学生扎实的创作基本功，从而更好地培养学生日后的写作能力。其次，在传统的小学写作指导过程中，教师一般针对所布置的写作题目或主题作一定范围内的介绍与解释，然后由学生进行构思与创作。而对于命定题目或主题的深层含义以及拓展范围等内容，教师为学生所准备的资料与素材较少，在具体讲解中所占的比重也较小。……