于学学

【摘 要】

培养学生阅读能力，要激发学生学习英语的兴趣，从课堂教学入手，注重词汇教学以及对学生词汇记忆的督促，强化基础语法知识的练习，加强课外阅读，提高阅读量，还要根据新课程理念和学生的特点来选择汇编阅读材料，不断丰富教学形式，优化英語教学过程，从而提高学生综合运用英语的能力。

【关键词】

阅读能力 培养与提高 策略研究

众所周知，学习英语的目的是要熟练掌握使用英语进行听、说、读、写的方法，提高听、说、读、写的能力。因此，我们在新英语教学目标的指导下，通过理论研究与教学实践，探索学生英语阅读能力的培养与提高的有效途径。加强课内外阅读量，培养阅读兴趣并提高阅读速度。在教学中以现有教材和与学生阅读水平相当的阅读材料为载体，培养学生阅读能力，同时扩大词汇量，增进语感。采用科学的培养途径，通过持续性的阅读实践让学生体验贴近真实生活的阅读方式培养学生获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。

一、影响学生英语阅读能力的成因分析

（一）词汇量小，词汇掌握程度不够

阅读活动的第一步是认读单词，领会单词的意思。国外学校把发展词语作为阅读教学中的重点。而我们学生在阅读时常抱怨文章生词多，读不懂。有时候文章的生词虽然没几个，但是有旧词新意的情况，还有不懂的短语。因此，要想提高阅读能力首先应解决单词短语问题。

（二）语法基础薄弱