王兴斌

有效性是指完成策划的活动和达到策划结果的程度。读书活动有效性，是指学生的读书活动策划及策划结果有实效，也就是读书活动要求“内容充实”“形式多样”“积极创新”“持之以恒”地开展读书活动。当前，现代信息技术迅猛进步，并在多领域广泛涉猎，这对人们的工作，学业和对待生活的方式都产生深远的影响。那么，如何利用信息技术提高小学读书活动有效性，培养学生浓厚的读书兴趣，指导正确的读书方法，开展有效的读书活动，养成良好的阅读习惯呢？我们将通过以下三个途径来实现：

一、利用信息技术创设浓郁的阅读氛围，培养阅读兴趣

小学生的稳定性较差，动画对小学生有着天然的吸引力，所以，针对小学生开展读书主题活动时，要考虑到群体的特殊年龄阶段，吸引其注意力，设法加强枯燥的纸质书的活动性，调动学生的各种感观，激发起学生对阅读图书的兴趣，从消极接受转变为积极主动。

如我在閱读课上推荐学生阅读《百问百答》一书时，就把学生带到计算机教室，运用自己制作的PPT来展现水是如何在三种状态之间实现变化的，相比于书上单调的图片，这种方法明显更受欢迎。每一个学生的面前的电脑上都会呈现“水的变化”的字样。“你想知道水到底是怎么变化的吗？”我选取恰当的时间提出问题。“那么随便移动一下鼠标，它会告诉你该怎么做。” 学生因为新奇，就会挪动鼠标，但无论鼠标的位置在屏幕的任何地方，随后都会写着：“点击我，你就会明白一切。……