沈雪娇

一、概念的界定

情感教育是使学生身心感到愉快的教育。情感教育是教育过程的一部分，通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性与人格特征，真正成为品德、智力、体质、美感及劳动态度和习惯都得到全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。

和谐师生关系体现在两个方面：一是体现尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系。学生和教师同作为“人”，具有同等的人格和尊严。儿童虽小但也要尊重。二是建立在师生个性全面交往基础上的新型师生情感关系。师生之间心灵沟通，互相关爱；师生创造性可以充分发挥，性情和灵魂可以共同提升。

二、情感教育对幼儿教育的重要性

情感是人对客观事物是否满足自身的社会性需要的态度体验。情感教育主要是育人之情的教育，人对现实生活中的现象总是持有各种各样的态度，产生不同的内心体验和情绪情感，并逐步演变成稳定的性格特征，而幼儿情感的发展对其以后心理的发展影响是大的，随着幼儿年龄的增长和心理活动发展，情感教育越来越占主導作用，有着其他学科教育无法替代的作用。情感教育还可以提高幼儿的审美能力，有利于形成良好的道德品质。所以，只有把情感教育和知识教育两者结合起来，才能达到完整意义上的教育，才能将现实教育目标向理想教育目标靠近，培养出身心和谐发展的一代新人。……