张永华 刘明学

【摘 要】

情境教学法是语文教学实践活动中比较常见的一种较为重要的方法，同时它也是教师开展语文教学活动的有效途径，是提升学生语文综合的素养的一个有效手段。情境教学法能够有效的在语文知识和学生之间构建起一架学习桥梁，将学生与语文知识连接起来。这一方法在语文教学中具有重要教学作用，从培养兴趣、合作意识以及语文欣赏能力三方面进行了研究，发现利用情境教学方法开展语文教学活动能够有效的激发小学生学习语文知识的兴趣、培养小学生合作学习知识的意识以及提升小学生语文欣赏的能力。

【关键词】

情境教学 小学语文 教学课堂 作用

在小学教育阶段，语文学科是一个比较重要的教学学科，它能够有效的培养小学生的语言表达能力，同时还能够为其它学科的学习打下基础。然而在小学阶段，由于小学生自身的年龄较小，他们在学习知识时容易受到外物干扰，注意力很难集中，为此小学语文教师在开展教学活动时要善于利用情境教学方法来展开教学活动，在语文教学课堂中为学生营造出一个愉悦的语文教学课堂氛围，以此来吸引小学生的学习注意力，使他们全身心的投入到语文知识的学习之中。

1.激发小学生学习语文知识的兴趣

利用情境教学法开展语文教活动能够有效的激发起小学生学习语文知识的学习兴趣和学习动力，使每一位小学生都能够主动的、积极的参与到语文教学实践活动当中，跟随语文教师的步伐学习语文知识【1】；……