陈利敏

摘要：高校公共舞蹈艺术课程教材建设是完成高校舞蹈美育目的的重要保证。笔者调查发现目前高校公共舞蹈艺术课程教材建设在编写、出版、传播、选用、评价等方面依然存在诸多问题，本文即是基于这些方面问题做出的思考。文中笔者提出了树立人本教育理念、提高教材出版质量与数量、加大教材传播广度与深度、规范教材选用与评价等见解，以期能丰富高校公共舞蹈艺术课程教材建设研究，促进高校公共舞蹈艺术课程教材的建设发展。

关键词：高校公共舞蹈艺术课程 教材建设 思考

中图分类号：J70-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）17-0112-02

教材是教學内涵的集中表现，是实施教学的重要组成部分，也是教学中“教”与“学”沟通的重要中介。高校公共舞蹈艺术课程教材建设是完成高校舞蹈美育目的的重要保证。重视高校公共舞蹈教育，对高校公共舞蹈教材建设的关注亦应放在首位。笔者对大陆近十年中文正式出版的高校公共舞蹈艺术课程教材进行了抽样调查，发现目前高校公共舞蹈艺术课程教材建设存在教材类型单一、出版数量不多、内容质量不高、利用率低、管理欠规范等多种问题。对此，笔者经过细致的分析，并结合自身教学实践，认真思考，提出了自己的一些拙见。

一、树立人本教育的教育理念

高校教材建设的直接目的是服务于高校课程教学，而高校教学的目的是在教育目标的引导下培养人才，即“育人”。现阶段我国提倡素质教育，而素质教育的实质就是人本教育，实施素质教育的前提是教育回归人本。……