王秋菊

【摘 要】 学生是教学的主体，是课堂的主人，要想把语文课堂变成高效的课堂，首先就是把学习的主动权交给学生，有效激发学生的学习兴趣，教会学生正确的学习方法。教师可以利用互联网技术，让学习变成一件快乐的事情，让课堂变成广阔的天地。这样，学生的学习能力自然就会水涨船高，高效课堂也会水到渠成。

【关键词】 小学语文；主动权；课堂学力

叶圣陶先生说：“一个人有自主学习的能力和习惯，将一辈子读书，一辈子受益。”可见，培养学生的学习能力是教师义不容辞的职责，是语文教学的重要目标之一。那么学生的学习能力从哪里来，怎么来培养学生的学习能力，是小学语文教学实践中的一个大课题。与任何一项技能的锤炼和提高一样，学生的学习能力同样来自于实践，只有勤于实践，才能得到提高。一个小学生的实践，就是自学。通过培养学习兴趣、传授学习方法、拓展自学途径，把学习的主动权交给学生，让他们在自学中实践，学习能力就会得到相应的提高。

一、投石激趣，把“要我学”变成“我要学”

兴趣是最好的老师，对于小学生而言，有效激起他们的语文学习兴趣，是教学实践中的首要任务。只要有兴趣的牵引，就会让学习变被动为主动，慢慢引导他们感受语文的魅力，体验学习的快乐，当孩子们的好奇心和求知欲被调动起来之后，学习就变成顺理成章和快乐的事情了。

激发学习兴趣的方法多种多样，需要根据教学内容有所选择、有所取舍。……