杨翠荣

摘要：近年来，纵观我国现如今的小学语文教学现状，课程改革的呼声越来越强烈，改革的脚步也越来越稳健。在传统的小学语文教学模式之下，教师习惯采取“填鸭式”或者是“灌输式”的教学模式，学生在教师一味的讲解中不明就里，渐渐迷失了自我。而在语文教育课程改革的洪流中，对于教师教学模式的改革变得首当其冲，随之而来的各种教学理念和教学模式的更新换代也在循序渐进中逐步完成。下面我就本人的教学经验进行一些简要的分析。

关键词：小学语文；课堂教学；教育方法；研究

语文课堂有效性教学是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升学生对文本的感悟，让我们的语文课堂教学取得实效。有效的课堂教学是兼顾知识与技能、情感与态度价值观的过程与方法的体现。那么，小学语文课堂有效性教学有哪些策略呢？

1小学语文教育的基本现状

1.1教师的专业素质和综合素质参差不齐

在我国，特别是一些经济欠发达的农村地区，小学语文教师的任职不少都是“赶鸭子上架”，缺少专业的科班教育使得小学语文教师在教学的过程中抓不住重点和难点，只是凭借个人想象开展相应的教学活动。

此外，还有部分的小学语文教师确实是专业的师范院校毕业，但是在毕业的多年以后由于各种教学事务缠身，无暇进行专业知识和综合素质的更新换代，久而久之，仅仅依靠在学校中学习到的那点知识远不能适应日新月异的语文教育发展，学生能够从教师那里吸取到的知识与涵养也日渐稀少。……