孙晓豪

摘 要：本研究以日语专业多媒体教学实践模式为课题，调查在日语教学中如何应用多媒体教学实践模式。随着科技的发展和时代的进步，传统的灌输的教学模式已经不能完全满足学生的知识需求，笔者作为一名日语专业的在校大学生，在上课时通过对不同老师的授课方式的观察和理解，寻找传统教育模式的弊端，并且探索多媒体教学实践模式在日语课堂中的应用方法。

关键词：日语专业；多媒体教学；实践方法；实效性

一、日本语言学习的特点[1]

日语是一种主要为日本列岛上大和民族所使用的语言。虽然并没有精确的日语使用人口的统计，不过计算日本国内的人口以及居住在日本国外的海外日裔人群，日语使用者应超过一亿三千万人。几乎所有在日本出生长大的日本国民都以日语为母语。平常我们所学习的日语主要是以东京话为基础的标准日语。

我们大家都知道，学习一门语言是非常枯燥的。如果想学好日语更是不容易，联合国教科文组织曾经做过一个关于世界上最难学的十种语言的调查，结果显示，日语排名第五，它的上榜理由为书写顺序和拼读顺序的不一致，此外，因其礼貌性和正式性，日语还具有相当广泛的语法系统。

日语作为一门语言，有其独特的风格。而对于一个中国人来说，学习日语则有其独特的优势，因为日语中很多汉字与汉语意思相近，并且汉字的音读也有规律，大多数汉字的音读只有一个，所以累积到一定程度后，看到新的汉字组合就可以脱口而出，无需记忆了。……