刘娟

摘 要：当今时代是个开放的、多元化的时代，国人的物质和精神追求日趋提升，在这个大时代的背景下，世界的经济、科技发展变化巨大，可见现在乃至以后的世界只会联系得越来越密切。世界各国互联互通少不了需要进行交流，科学课程作为一门国际通用的学科，在其中扮演的角色是相当重要的。近些年来，学习科学课程的热情高涨，家长们意识到了自己小时候对科学课程学习的不足，所以对小学学生们的科学课程学习非常关注。由于之前的统一授课形式单一呆板，所以学生在教学这一环节出现了学习瓶颈，其根源是因为不同的小学学生对科学课程的喜爱程度不一致，重视程度也不相同。小学时期在整个人生阶段的学习初期，在这一阶段如果采用了正确的教学方式，那么对其一生的发展是很有力的。本文主要针对小学科学课程有效教学进行分析。

关键词：科学课程教学；有效教学

一、前言

对于传统的科学课程教学来说，老师还是以讲解为主，学生机械性地学习知识，学生对于老师所讲解的知识不能够完全的吸收。另一方面，老师机械地讲解，也导致了学生学习积极性以及独立思考能力无法得到很好的提高。所以，应该应用更好的小学科学课程教学方法来让小学生能够迅速的提高科学知识。根据每个学生的学习状态不同，制定不同的教学目标，使得每位学生都能充分发展自己的优势来学习，避免一概而论。……