张秀英

摘 要：湖北工程学院从2017年秋季入学的新生开始新的一轮大学英语教学改革，EGP（基础大学英语）课程设置学时缩减，改革是顺应大学英语教学发展的趋势和市场对人才的需求变化，从而鼓励大学英语老师参与到ESP教学中去，笔者对学校目前ESP专业英语教学现状通过资料查阅和问卷調查，了解到大学英语老师基本都能认可ESP作为大学英语改革的方向，期望这一调研结果能帮助学校规划大学英语课程设置，明确我校ESP课程教学目标，促进ESP师资队伍建设，推动ESP教材建设及教学方法改革。

关键词：专业英语；教学现状；大学英语教学改革

一、引言

湖北工程学院为一所湖北省属全日制普通高等学校。2000年经国家教育部批准升格为本科院校。目前，本校是一所文理科共同发展，但理工科软硬件相对突出的综合性大学。本校的大学英语教学改革经历了分层教学改革，将不同院系，不同英语基础的学生选用不同的教材，在教学过程中教师们更加注重因材施教，此改革效果比较明显，然而随着市场经济对大学毕业生在某学科领域里英语应用能力的要求越来越广泛，EGP的教学已经不能满足市场对人才的需求，本校的大学英语教学改革开始正式步入从EGP向ESP的发展方向，2017年本校大学英语课程EGP学时直接削减80个学时，这是为从EGP向ESP发展提供了先机。打响了第一枪。

二、调研方法和调研对象

（一）调研对象：外国语学院从事大学英语教学或者涉及ESP教学的教师和全校开设ESP课程的学生，包括经管学院，化材学院，数统学院，生科院，政法学院，文学院6个院系的多个专业的学生。……