王梦瑶

摘 要：随着信息技术的不断发展，我国各地区高校的管理工作变得更加方便高效，而且校园网的建立与使用将网络教育管理模式推向了高潮。但是就目前而言，我国还有一些高效没有全面实施网络教育管理模式，或者在实施过程中存在一些问题，比如对学校网络的利用率不高、投入较低、管理人员水平不高等等，而本文则对这些问题进行深入探讨，以此提出有效地解决对策。

关键词：网络教育管理；校园网；远程交互

一、网络教育模式的涵义

网络教育模式主要是指以多媒体为手段，通过网络进行跨时空、跨地域，实时或非实时的交互式教学形式。和传统教学模式相比，网络教育模式教学更注重“学”，其次才是“教”，并且网络教育模式的教学对学生的要求很简单，只需要他们具备主动的学习意愿、掌握基本上网技能即可，在时间、地点以及章节上没有任何限制。简单来说，网络教育模式具备以下几个特点：第一，实现教育资源共享，有效解决教育资源短缺得和分布不均的问题；第二，促进学生主观能动性的发挥，有效挖掘他们的个性潜能；第三，实现教育过程中的双向互动，即交互性学习；第四，能够有效将多媒体技术运用到网络教育學习中，使得网络教育更具有生动性；第五，有效实现自动化远程教学管理；第六，促进教育和生活的融合，有助于学生的社会性发展。不过，尽管网络教育模式已经经历了很长的发展过程，但是依然没有完全成熟，有些问题还亟待解决，而本文就要对其进行深入探讨。……