刘丹

摘 要 识字教学是小学语文教学的重中之重。充满趣味的字理识字教学法有效提高了学生的识字兴趣和识字效率，化难为易，化多为少，化抽象为具体，在训练学生思维能力的同时，还培养了学生对祖国优秀传统文化的热爱。

关键词 字理识字；小学语文；趣味

中圖分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）11-0250-01

小学语文识字教学是整个小学语文阶段教学的重要组成部分，教师能否成功推进识字教学，在一定基础上是影响语文教学质量和效果的重要因素。而充满趣味的字理识字，改变了识字教学中枯燥识记的现状，有效提高了学生的识字能力和思维水平，热爱祖国语言文字的感情也得到了培养。所以，字理识字对提升学生的语文学习能力和语言水平具有重要意义。

一、字理识字教学的内含

字理识字教学法，即“依据汉字的组构规律，从汉字形与义、音的关系着手进行识字教学的方法。”较之其它识字教学，字理识字教学在识字过程中增加了充满趣味性的字理解析环节，这也是字理识字在课堂教学上的一大特色。皮亚杰说过：“兴趣，是一切智力活动的先导。”为了使抽象的汉字字理解析符合学生心理发展的需要，字理识字在增添识字教学趣味性上进行了一系列积极的探索。运用图示法、联想法、演示法、故事法、歌诀法、猜谜法等方法，使抽象的汉字在儿童的眼前变幻成一幅幅美丽的图片，一个个动人的故事。字理识字教学法既抓住了汉字的本质特征，立足字理，又激发了学生的兴趣，发展了学生思维，增强了记忆，因此具有强盛的生命力。……