任静

摘 要： 近年来，计算机网络技术已经在人们的工作、生活和学习中实现了较为广泛的渗透，“互联网+”思维的不断推广，促进了社会的多元化发展。本文以“互联网+”背景下高校智慧校园建设为研究内容，在对智慧校园加以解释的基础上，对高校智慧校园建设的具体内容进行分析，从而加深人们对于智慧校园的认识，为智慧校园的建设提供一系列可行性建议和意见。

关键词： “互联网+” 高校智慧校园 校园建设

随着互联网技术的快速发展，互联网已经成为人们日常生活中必不可少的组成部分，为人们的生活带来了巨大转变，方便了人们的生活，小到共享单车，大到智慧城市、智慧校园，无不出现互联网技术的身影。其中，在“互聯网+”思维的引导下，高校智慧校园建设已经取得了一定的成绩，并在全国部分高校中得到了推广应用，实现了真正意义上的校园管理信息化。

一、智慧校园的定义

所谓智慧校园，可以从两方面理解。首先，智慧一词代表了其技术优势，也就是利用大数据技术、互联网技术等，实现对数据的快速处理，并实现具有针对性的管理；其次，校园说明其服务对象，也就是校园内的所有个体都属于智慧校园的服务对象，除学生之外，还包括教师等校园内的工作人员。由此可以看出，智慧校园所涉及的范围并不仅仅包括学生的日常学习、生活等，还包括教学管理、学生管理等一系列内容。

二、智慧校园建设的关键点

对于不同类型的高校来说，其智慧校园的建设大同小异，其中主要包括OA管理系统、校园数字通行证、智能服务终端软件、大数据技术、网络课堂等多个方面。

1.OA管理系统

在当前大多数企业当中，OA管理系统已经得到了广泛应用，借助OA管理系统，对企业当中的诸多事务进行有效管理，其中涉及的管理流程与高校相关工作有着一定的相似之处。

在高校OA管理系统的软件设计方面，其主要内容包括人力资源管理、校园宿舍分配管理、教学任务管理、科研管理、财务审批、项目管理等诸多内容。由于涉及的相关内容较多，因此，在构建高校OA管理系统时，需要考虑到其流程设计的科学性，避免流程交叉导致的一系列问题。

2.校园数字通行证

目前，部分人将校园数字通行证等同于“一卡通”，然而，这种认识是片面的，“一卡通”的出现仅仅是校园数字通行证的基本形式之一。学生手里的一张卡片在被允许的范围内能够凭借该卡片自由出入，并可以通过该卡片进行充值和消费，甚至可以在自助终端机上进行课程选择、分数查询等一系列操作。然而，作为学生在校园内的“身份证”，一旦该卡片丢失，则会导致学生信息被冒用，相关风险较大。

在“互联网+”背景下的校园数字通信证应当是一种无形的身份识别方式，并适用于所有“智慧校园”。其中，最方便的是基于指纹识别技术的校园数字通行证，利用互联网技术，将所有的“智慧校园”管理系统进行联网，学生在进入“智慧校园”时通过指纹识别系统即可完成身份验证，在所属范围内进行的一切个人行为都会通过校园数字通行证的数据终端进行记录，做到个人信息可查。

这里需要注意的是，指纹识别存在被冒用的风险，因此，随着“智慧校园”的不断发展，校园数字通行证将更加安全。

3.智能服务终端软件

在校园数字通行证的介绍过程中，可以发现大学生能够利用智能终端进行课程选择、信息查询等相关操作，由此可见，智能服务终端是智慧校园的重要组成部分。然而，随着“智慧校园”的发展，相关智能服务终端已经发生了巨大的变化，学生可以通过手机上的智能服务软件，通过软件登录校园网络平台，通过唯一的校园身份信息识别码，获得各种类型的服务。

例如，某大学生因身体不适，无法参加某一课程时，可以登录手机上的“智慧校园”软件平台，在虚拟网络平台上向代课教师请假。如果可以，还能够连接到教师的远程教学监视器上，实现远程互联网教学。

在设计智能服务终端软件的过程中，除了考虑到与学生学习相关内容以外，还需要将校园管理工作纳入其中，并与OA管理系统相结合，实现“智慧校园”的无缝连接。

4.大数据技术

智慧校园的核心是大数据技术的应用，大量的数据通过互联网存储与智慧校园的数据中心，其中主要包括众多学生、教师、员工的数据信息，以及校园教学、管理工作中的各种流程，借助大数据技术，实现对这些数据的科学分析，实现对相关事件的预判。

例如，某学生准备考研，通过“智慧校园”系统搜索到了大量模拟题，在每一次仿真训练之后，将试卷上交，该学生的考试成绩和解题情况已经通过互联网传送到远程数据中心，进而由计算机完成相关信息的统计与分析。学生可以根据局数据分析的结果，明确自己在知识体系上的缺失，展开具有针对性的训练。

然而，大数据技术的应用不仅涉及成本问题，还存在一定的安全性，大量数据存储在数据中心内，如不加以有效防护，将导致大量数据被破坏、靠背等现象，这属于极为严重的问题。

5.网络课堂

在现实生活中，网络课堂已经较为普遍，对于以学习为主要工作的高校来说，网络课堂是“智慧校园”的重要体现。通常情况下，由于大学生在时间管理方面存在一定的缺失，导致其难以参与到每一节课程当中。并且，大学课程的知识点较多，且难度较高，所以为便于学习，可以通过网络课堂的方式进行有针对性的学习。

与传统意义上的网络课堂不同，“互联网+”背景下的高效智慧校园建设对网络课堂的要求较高，除了能够进行课程点播之外，还能够对教学过程进行分段学习，更融合了数字化教学实验中心，便于大学生开展相关实验工作。

为此，在网络课堂的设计过程中，除了网络专家与信息技术专家担当教师以外，还要对不同学生在考试中的常见错误进行总结，并借助信息推送的方式为大学生的学习提供针对性的指导。

三、智慧校园建设过程中的注意点

在“互联网+”的背景下，现阶段的高校正在朝着智慧校园的方向发展，对此，需要在传统校园信息化管理系统的基础上进行升级，实现更加广泛的智慧服务。基于实际情况考虑，智慧校园建设过程中需要注意以下几个方面：

1.成本问题

在智慧校园的建设过程中，成本是高校管理人员考虑的主要問题之一。然而，智慧校园建设过程对成本把握的失控导致其风险增加，如智慧校园数据库系统的升级等，这都需要一定的成本投入。对于高校来说，成本大量支出带来的资金不足问题，将成为下一阶段智慧校园建设的主要障碍。

在这种情况下，为保证智慧校园建设的顺利进行，高校应当针对校园建设过程中的每一个环节进行成本预估，在前期做好准备，避免后期智慧校园建设时的资金紧张问题。

2.安全问题

由于智慧校园是基于互联网技术所建设的，因此，互联网的开放性导致智慧校园所面临的安全压力明显增加。大数据技术的应用导致智慧校园中存在大量的数据信息，在受到黑客、病毒、木马等因素影响的情况下，其内部数据将会被破坏，甚至有可能已经丢失。

可以增加网络流量监视设备，当网络流量发生异常波动的情况下，在软件发出报警的同时，中央计算机会启动风险追溯机制，找到风险源，并实现对风险源的有效控制。如果无法控制风险源，智慧校园的安全管理系统将会采取断网操作，避免对相关数据信息造成破坏。

3.人员管理水平问题

“互联网+”背景下的高校智慧校园建设，其中最重要的因素是人，为实现智慧校园的科学管理，每一所高校都会由专业人员队伍保证智慧校园系统的正常工作。为确保在高校环境变化的过程中智慧校园的适应性，需要对智慧校园系统进行不断的升级、改造。如此，智慧校园系统的管理人员应当不断提升自身知识水平，通过自主学习的方式，实现智慧校园系统的与时俱进。

例如，共享单车出现之后，学生可以通过智慧校园系统查找校园内共享单车的具体位置，这一功能模块的增加，则需要将共享单车运营平台的信息与智慧校园进行融合。

四、结语

“互联网+”背景下的高校智慧校园建设是新时期高校信息化建设的重要内容，智慧校园系统的推广应用实现了高校管理效率的提高，也为大学生的学习、生活带来了巨大的便利。然而，目前我国智慧校园建设依然停留在初级阶段，凭借研究人员的努力，高校智慧校园系统将更加完善。

参考文献：

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[2]黄荣怀，张进宝，胡永斌，杨俊锋.智慧校园：数字校园发展的必然趋势[J].开放教育研究，2012（04）.

[3]邹磊.“互联网+”背景下高校智慧校园平台建设探讨[J].学周刊，2018（01）.