桂晶晶 卢山 蒋翥

摘 要： 在北部湾大学内部设立北部湾高校图书馆是推进经济区开发和推进广西高等教育做出合理调整和重大发展的重要举措。新时代的社会对高校的精神文明建设提出了更高的要求，北部湾高校图书馆正是学生进行阅读的重要场所，对于北部湾大学的文化建设将起到非常重要的作用。本文主要就文化育人视角下北部湾高校图书馆国学经典阅读的推广新思路进行全面的分析和介绍。

关键词： 文化育人视角 北部湾高校 高校图书馆 国学经典 阅读推广

阅读在推进人类社会不断进步和国家精神文明的过程中发挥着巨大的作用。随着类似“全民读书日”活动的展开，我国现阶段的阅读活动正在逐步推广，并非常迅速地开展。随之而来的是人们的精神文明有不同程度的提升。北部湾大学作为广西地区的重要高校，在培养集专业技能和综合素养为一体的人才方面发挥着巨大的作用，对北部湾地区的经济和科技的发展也起到了重要的作用。因此，在北部湾高校图书馆内部开展国学经典不仅有利于构建阅读社会，更有利于北部湾大学精神文明的建设和发展。不可否认，北部灣大学的图书馆在阅读推广活动中一直都发挥着重要的作用，但从以往经典阅读推广活动的情况看，其效果往往差强人意，不仅活动的形式内容非常单一，同学的参与度也普遍较高。经典阅读活动在文化育人方面会发挥着非常重要的作用，以往，高校图书馆所开展的经典阅读活动的效果并不显著，基本难以真正达到文化育人的目的[1]。下面主要就文化育人视角下北部湾高校图书馆国学经典阅读推广的新思路进行全面分析，希望给大家更多的参考性意见。

1.北部湾大学的背景

随着广西北部湾经济区的建设在未来几年蓬勃发展，其人才的需求在未来的几年将进入新的高峰期。但从如今情况看，广西的钦州市、北海市和防城港的人才队伍建设和当地的需求发展非常不适应，虽然实用型的技术人才的数量有所上升，但高学历和真正有高素养的人才还有很大的缺口。筹建北部湾大学和筹建北部湾大学校内图书馆正是适应当地经济开发开放区和推进广西高等教育结构发展的重要举措。在对申报的多个北部湾大学的多所院校的综合素养进行比较之后，最后确定在钦州学院之后再建立北部湾大学，并在学院内部建立北部湾图书馆。

2.文化育人的含义

从社会发展的程度看，文化育人是一种新型的教育理念。习近平总书记在全国高校思想政治会议上提出了这种教育理念。这是在以“快餐式文化”著称的当下对传统教育价值的一种回归，这正是一种全面的育人思想。文化育人是一种坚持社会公平正义和坚持人性美德的理念，可以说是一种精神的风向标。从长远发展看，文化育人在社会主义核心价值观的发展中占据着非常重要的地位。以文化为指导，以最终的育人为目标，才能够实现北部湾大学学生的全面发展。

3.经典阅读推广活动的概念

经典阅读之所以被称为经典阅读，最重要的是它见证了民族发展的过程中广大人民的智慧，为未来民族文化的发展提供了源源不竭的动力。作为一种民族文化的载体，经典文化一方面见证了民族的兴衰荣辱，另一方面为民族的发展提供了深厚的文化基础。

随着科学技术和时代的发展，我国的文化传播方式正变得越来越多样化。阅读作为一种特殊的精神活动，在传播文化中发挥着越来越重要的作用。阅读一方面可以让人对文化的理解变得更加深刻，另一方面可以为民族文化的传承和发展奠定良好的基础[2]。

中国特色社会主义文化本身是中华民族在五千年的文明发展中所孕育出的优秀传统文化，也是广大党和人民在革命、建设和改革中所创造出的先进文化。新时期，党和国家为文化的发展提出了全新的要求，要实现这一伟大的目标，必须以中华民族优秀文化为基础，不断地促进现阶段文化的发展与繁荣。经典文化作为一种优秀的文化载体，正在现阶段的文化发展过程中发挥着非常重要的作用。

4.北部湾高校图书馆国学经典阅读推广现状

现阶段，北部湾高校图书馆已经开展了经典阅读的推广活动，但收到的效果不是非常理想，一些学生对此项活动缺乏热情和兴趣。部分学生甚至非常厌恶经典阅读推广活动，认为对其学习和生活没有很大的帮助，很难在之后真正达到文化育人的目的。目前，现阶段北部湾高校图书馆国学经典阅读推广活动存在如下问题：

4.1内容和形式较为单一和枯燥。

北部湾大学向来是在依托广西北部湾经济区的基础上，服务广西，面向全国，最主要是以培养各类满足经济建设和社会发展需要的本科型人才，在承担学科建设的基础上能够支持高端人才研究各类课题，为地方经济和社会发展提供全方位的服务。

但是，在原本的实际经典阅读活动推广的过程中，图书馆的阅读形式和内容都存在很大的问题，学生对于经典阅读参与的程度不是很高，大多还是存在以诸子百家和传统道德为主的书籍，而且多数以文字内容为主。而且当阅读推广活动举行到后期，几乎都只存在书写读后感这样一系列活动，因为形式单一，这些因素都降低了学生对于活动的参与程度。

4.2与社会发展存在脱节现象。

虽然北部湾高校之前有开展类似“全民阅读”的活动，图书馆内部也在进行阅读活动的推广，但是广大图书馆在进行阅读推广的过程中，其活动形式都是以传统的形式表现出来的，甚至停留在集体读书和统一书写观后感的阶段。其实这样形式的北部湾高校图书馆国学经典推广活动真正与社会发展的关系并不是很大，最终会导致整个活动的效果不理想。这就导致一些学生认为国学经典阅读并没有发挥很好的作用。

4.3阅读活动拘泥于形式，真正的民族精神内涵未能和活动结合。

在北部湾高校图书馆进行人才培养的过程中，只重视学生的职业规划和生活技能，却没有对学生的人文修养进行培养的情况屡见不鲜。虽然北部湾高校图书馆在很早以前就开展了“全民阅读”的活动，但是在实际开展的过程中往往没有将活动与经典阅读推广很好地联系在一起，也没有将民族文化的内涵和阅读活动结合在一起，最终造成了资源浪费[3]。从长远角度看，北部湾高校图书馆的国学经典阅读推广活动不利于校园精神文明的建设。

5.文化育人视角下北部湾高校图书馆国学经典推广思路

5.1发挥“社会化”媒体元素，重视事前推广与宣传。

北部湾高校图书馆可以在每次进行经典阅读之前都进行宣传。包括张贴海报、放置展板和其他类型的宣传方式都将取得很好的效果。此外，也可以借助现下网络宣传的特点进行宣传，包括北部湾高校图书馆的官方微博、微信平台和实时报道等手段都可以用作对活动的宣传方式，以便读者随时转发。这样立体式的宣传方式可以让更多人关注北部湾高校图书馆的国学经典推广活动。

5.2积极开展线上的推广活动。

北部湾高校图书馆完全可以积极利用“微”平台上的群聊功能开展线上活动。因为这种虚拟的空间和对话会让同学之间的交流变得更加放松和顺畅，这本身符合大学生的交流特点。大家可以在平台上推荐自己喜欢看的书和对某本书的看法。也可以围绕一个热门的作家探讨共同的兴趣爱好，这样一起交流和讨论还可以为学生提供更好的阅读指导。在进行线上推广活动时，各式各样的“微”平台能够在降低活动成本的基礎上积极地扩大活动的影响，从而使活动效果变得更好。

5.3“碎片化”阅读的推广。

新媒体阅读时代的背景下，“碎片化阅读”备受推崇。让北部湾高校图书馆的学生随时以一种放松的心态获得愉快的阅读，这是常用的方法。例如：可以开发“经典国学阅读”和“经典唐诗阅读”的公众号，让大家每天花费几分钟的时间进行阅读。这种碎片化的阅读模式如果很好地配合新媒体的技术，自然就能打造出一种立体而广泛的阅读推广模式，从而缓慢融入大学生的生活中。其实这种碎片化的北部湾图书馆国学经典推广方式能够让学生养成良好的阅读习惯。

5.4结合当下情况，开展符合当今时代潮流的经典阅读推广活动。

一般以读后感为主要形式的活动都与时代存在脱节的现象。在整个过程中，不仅学生会对经典阅读的推广活动失去最原本的兴趣，还会在一定程度上阻碍文化育人的理念更好地在北部湾高校图书馆发展。可以在北部湾高校图书馆内部开展一些座谈会，让人们结合现在的热点讲述经典阅读在当下社会发展的作用，真正做到结合实际情况和与时俱进。例如：同学可以将经典阅读和当下的“一带一路”的理念，论述经典阅读在“丝绸之路”上所发挥的作用。

5.5将经典阅读推广活动与民族文化内涵相结合。

在北部湾高校图书馆进行经典阅读活动推广的过程中，有时没有能够在很好地分析经典阅读内涵的基础上更好地和民族精神结合在一起。由于一些学生在进行经典阅读时没有能够体会蕴含在内部的民族精神，也就弱化了这次国学经典阅读活动所带来的民族感提升的作用。此外，这种没有与民族文化内涵相结合的经典阅读推广活动，不仅不利于阅读推广活动质量的提升，反而将在很大程度上阻碍校园精神文明的建设[4]。

在今后经典阅读推广活动的过程中，尤其应该将蕴含在经典内部的精神内涵和民族文化的内涵相结合。一方面老师可以将王维“行到水穷处，坐看云起时。”这样的诗句和当下一些人抗挫能力弱的经历联系在一起。另一方面，可以将孟子的“天将降大任于斯人也，必先苦其心智……”这样一段话与幸福都是奋斗出来的这一理念相结合。可以开设专门的读书群，一方面通过播放相关的经典阅读视频和音频让学生加深对经典的认识，另一方面让学生在阅读过程中对其体现的民族精神进行讲解。这样学生在阅读经典的过程中就能够更好地感悟到民族文化的精髓，并在这个过程中通过结合社会主义核心价值观不断提升自身的精神文明的建设水平，才能真正实现通过经典阅读，达到文化育人的目的。

5.6深度阅读推广。

通过对文化育人视角下北部湾高校图书馆国学经典阅读进行分析，一些老师发现，学生在阅读过程中普遍存在不成体系和缺乏思考的坏习惯。这种松散而又缺乏思考的阅读模式对于培养大学生的思考能力和学习能力是有很大的坏处的。甚至学生在学习过程中容易养成类似浮躁和肤浅的习惯。因此，基于文化育人视角下进行北部湾图书馆的国学经典阅读时，学生尤其应该推崇“深阅读”。然而推广“深阅读”并不指要遏制浅阅读。老师可以在以“浅阅读”引起读者阅读兴趣的前提下，更加适当地引导，从而更好地引发读者的兴趣，这对让学生在阅读过程中更好地锻炼思考能力是有很大的帮助的。

还可以借助纸媒、网络和广播等多种媒体形式，再通过整合其内部的优势构建一个更加有个性和更加有效的多媒体平台，使大众拥有多色彩的深阅读体验模式。之后，还可以借助新媒体的这种阅读的延伸带给读者更加优质的阅读的体验，从而更好地激发读者深阅读的兴趣。在整个过程中可以采用包括文字、讲座、图像和影像等多种方式让阅读变得更加立体和生动。甚至可以围绕“青少年读书的主题”之类的活动，开展包括图书、影像、旅行和数字阅读等多种载体的活动，从而更好地向读者多层次和多角度地阐释相关内容，以求获得更好的反响。

6.结语

北部湾的高校图书馆国学经典阅读推广策略对于培养全方位综合素质的人才有着非常重要的作用。党的十九大使得越来越多的人开始重视“文化育人”的理念。这种理念本身对于学生的全面发展有着非常好的推动作用。应该说，多元化的北部湾高校图书馆国学经典推广活动在北部湾大学的建设中也起着很好的作用。以此，笔者以文化育人的视角为基础，对北部湾高校图书馆国学经典阅读推广活动进行了全方位的分析，从而更好地促进北部湾大学的发展，甚至在学生的全面发展中也会发挥积极的作用。

参考文献：

[1]陈幼华，蒋丽丽.图书馆经典阅读推广体系与平台设计研究[J].大学图书馆学报，2016（6）：212-216.

[2]王春梅.传统阅读视角下的高校图书馆阅读推广[J].图书情报导刊，2016（2）：88-92.

[3]曹炳霞.图书馆阅读推广的新形式——读书达人秀[J].大学图书馆学报，2013（3）：28-32.

[4]陈云涛.高职院校文化育人的要素分析[J].中国高教研究，2017（1）：129-132.