刘连丽

【摘要】以试卷考试为主的传统考核方法不能充分体现制浆造纸分析与检验课程教学特点，也不能准确评价学生的学习情况，更无法适应现代高职制浆造纸分析与检验课程教学的需求。高职制浆造纸分析与检验课程考核方法改革迫在眉睫。本文结合笔者多年的教学经验对高职制浆造纸分析与检验课程考核改革进行探讨。

【关键词】高职 制浆造纸分析与检验 考核 改革

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）45-0242-02

1.前言

制浆造纸分析与检验工作是造纸企业生产技术管理不可缺少的重要环节，对造纸企业生产工艺过程控制、保证原料半成品和成品的产量和质量、进行经济核算和制订生产计划等起着至关重要的作用。高职《制浆造纸分析与检测》是制浆造纸技术专业核心课程之一，是一门实践和应用性很强的课程。学生通过本课程理论学习与实践操作了解制浆造纸企业各主要项目的测定目的，理解测定原理，掌握取样及测定方法、结果计算和数据处理，最终具备植物纤维原料、化工原辅料、生产过程和成品及半成品的质量检验与分析评价的能力，从而适应新环境下造纸行业品管岗位及研发岗位的人才需求。

2.课程传统考核方法

《制浆造纸分析与检验》课程传统考核方法由总结性考核（70%）和形成性考核（30%）组成，以百分制评分，60分为及格，满分为100分。形成性考核即为平时考查，由考勤、纪律、问答、作业、讨论及实验报告等各项成绩组成；……