梁倩 孙燕玲

【摘要】良好的开端是成功的一半，本文重在研究讲好每一章的起始课程的重要性以及相关策略。

【关键词】数学 起始课程

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）45-0164-01

初中数学的起始课不是单纯的概念或者是定义的课程，应该先让学生对于本章有一个主观的认识，或者激发学生学习的兴趣，让学生明白学这一章内容的必要性。

一、数学起始课程的定义

起始课，即一门课起首的那一堂课，为这门课学习的起点。一般不讲述太多课本内容，以介绍师生姓名、及讲述学科概况为主。章起始课通常介绍本章的一些基本概念，从内容上讲较简单，因而它的教学常常被大多数老师忽视，实际上它有承上起下的衔接作用。

二、上好初中数学起始课程的重要性

一方面在日常的教学中，由于课时安排比较紧张，在上课的时候仅仅是对重点内容的传授，直到整章知识学完了都不知道为什么学这一章节的内容，甚至学完了整章的内容对于这一章的知识脉络，重要的数学方法还不清晰，我认为在这一章节开始就应该让学生有种先见森林再见树木的感觉，让学生明白这一章节即将要学习什么知识，重要的数学方法又是什么。通过本章节的内容为后续学习提供规律和方法，比如在学习平行四边行这一章节，从定义到性质再到判定，为后续学习菱形、矩形、正方形这些内容提供基本的思路和方法。这样能够让学生了解学习本章的意义，对将学习的内容进行整体和全局的把握，从而有助于学生形成知识系统。……