孙海波 周勇 倪晋尚

【摘要】高职院校混合所有制办学是当前教育办学的一个改革。文章首先介绍了何为混合所有制办学，然后从三个方面指出了混合所有制办学的现实困境，最后就高职院校混合所有制办学的发展路径进行了分析和探讨，希望有助于读者对办学改革的了解。

【关键词】高职院校 混合所有制办学 困境

【基金项目】常州工程职业技术学院教育研究重点专项项目“公办高职院校开展混合所有制办学的研究与实践探索”（2016

YZX002）。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）45-0027-01

高职院校混合所有制办学理念的出现，给学校与社会其他性质主体带来了一定的机遇。但在进行办学改革的过程中，效果却远低于预期。办学改革遇到的难题及其正确的发展路径当是如何？下文就这一问题为大家进行简单的讲述。

一、何为混合所有制办学

混合所有制办学是从混合所有制经济延伸演变而来的。以混合所有制经济来说，它是指社会经济的形态下，多个产权主体通过多元投资、相互渗透、相互贯通、相互融合之后形成新的经济形式与产权配置。混合所有制办学是由经济向教育方面的延伸衍化，因此高职院校混合所有制办学其实也就是指多个产权主体（这里指国有、集体、民营和境外资本等）共同办学的新教育模式。

二、混合所有制办学的现实困境

（一）缺乏法律支撑

混合所有制办学主要有两种形式：一是公办院校引入其他主体进行投资，二是多个主体直接合作投资创办新院校。……