戚爽

摘 要：依据高职高专人才培养目标，构建基于“课赛融通”的信息技术专业创新型人才培养模式。通过建立“学科+技能”竞赛体系；优化组织形式；突出交叉学科特点，基于“课赛融通”机制修订人才培养方案；深化校企合作，建立多维实践实训体系等方面实施构建。从而缩短人才培养与岗位需求差距，为高职院校主动服务区域经济做出有益尝试。

关键词：课赛融通 高职 信息技术 人才培养

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）07（b）-0149-02

1 “课赛融通”人才培养模式的研究背景

“课赛融通”是指将课程教学和职业技能竞赛、学科竞赛等各级各类专业竞赛有效对接，根据专业人才培养目标的要求，合理建立教学体系，将各种竞赛项目融入课程教学中，针对竞赛项目进行专业知识教学和实践操作培训，并将课程考核方式与比赛成绩相结合。

《国家教育事业发展“十三五”规划》指出，要培养全面发展的社会主义建设者和接班人，须遵循教书育人规律、遵循学生成长规律，以学生为主体，以教师为主导，通过创新人才培养方式，全面提高教育质量。近年来，教育部按计划资助一批影响力较大的大学生竞赛，并希望高等学校“进一步加强学生的创新精神、实践能力和团队精神的培养，为学生全面发展，特别是创新型人才创造良好的竞赛平台，推进高职院校人才培养模式和实践教学的改革，不断提高人才培养质量。”

2 “课赛融通”模式现状

大量教学实践证明，参赛获得优异成绩的学生各方面能力得到明显提升，在应聘时更易受用人单位的青睐。……