刘昕

摘 要 随着社会的快速发展，生活节奏的加快，学生的学习任务越来越繁重，当代小学生的心理负荷能力受到了前所未有的挑战。小学阶段是学生的性格、心理素质、人生观、世界观与价值观形成的重要阶段，对学生的一生都会有很大的影响。因此在教学中，要注重对学生进行心理健康教育。而语文学科因其工具性和人文性统一的特点，在渗透心理健康教育这一方面有着很大的优势。

关键词 小学语文；教学；渗透；心理健康；教育

中图分类号：C41，O552.2，7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）11-0040-01

一、营造和谐的气氛，激发学生的学习兴趣

小学生年龄小，教师在教学过程中要注意保护学生稚嫩的心灵。在课堂上，创设愉悦、轻松的氛围引导学生积极地进行学习活动。建立平等和谐的师生关系，对学生的表现给予积极评价。鼓励学生大胆表达，张扬个性。如在教学口语交际课《该不该这样做》，引导学生根据插图先观察，再说出自己的看法。学生在轻松愉悦的氛围中练习说话，有利于学习目标的完成。小学生年龄小，为了使学生保持良好的学习兴趣，还可以和多媒体教学辅助起来，吸引学生注意力。

二、多鼓励表扬，让学生体验成功的快乐

在组织教学的过程中，教师要在充分了解学生的基础上进行提问。特别是对学生稍差的学生，提出的问题要“够得着”，稍难点的问题提给平时学生比较好的学生，避免了学生花大力气也解决不了难题的情况出现。当学生回答问题后，针对学生的回答进行适时评价，激发学生学习的动力。……