摘要： 基于中学化学教师的视角概述了我国《普通高中化学课程标准（2017年版）》的修订背景，阐述《普通高中化学课程标准（2017年版）》文本的主要变化。

关键词： 普通高中化学课程标准； 变化； 学科核心素养； 学业质量标准

文章编号： 10056629（2018）10001005中图分类号： G633.8文献标识码： B

2018年1月，教育部印发了《普通高中课程方案和高中各学科课程标准（2017年版）》。其中，《普通高中化学课程标准（2017年版）》[1]（以下简称“修订版课标”）是在高中化学课程改革逐步深化的过程中，对2003年印发的《普通高中化学课程标准（实验）》[2]（以下简称“实验版课标”）的修订与完善。作为中学化学教师，我们比较关心的是： 为什么要在当前出台修订版课标？修订版课标相比实验版课标有哪些变化，这些变化如何回应化学课程改革中出现的问题？本文尝试从一线教师的视角对上述问题进行分析，以期与同行们共同探讨。

化学教学2018年第10期··

··化学教学2018年第10期

1《普通高中化学课程标准（2017年版）》修订背景

课程标准修订的背景首先源自我国经济社会发展新阶段国家教育发展总体战略的需要。党的十八大、

十九大指出立德树人是新时期我国教育的根本任务，将立德树人根本任务具体化、细化，首先需要回答“培养什么人，怎样培养人”的核心问题。2014年3月，教育部颁布了《关于全面深化课程改革落实立德樹人的根本意见》，其指出“要研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”，可以发现学生发展核心素养概念的提出本质上就……