陈滴滴

摘 要：高校作为意识形态工作的前沿阵地，加强意识形态阵地建设，强化政治思想工作，关系培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。当前国内经济社会转型发展以及境外敌对势力文化渗透和价值输出带来的思想多元、价值多变，对正处于思想认识和价值观念养成期的青年学生来说，迫切需要获得能够解释现实之惑和解答时代之问的知识、理论和方法。推进“课程思政”，将价值引领贯穿课程建设全过程，创新全员全过程全方位育人体系和高校意识形态工作话语体系，有利于青年学生掌握这种知识、理论和方法，是高校落实立德树人根本任务、加强和改进新形势下高校意识形态工作的有效途径。

关键词：课程思政意识形态思想政治工作

一、“课程思政”提出背景与内涵

习近平总书记指出，“做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，其它各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”这就要求高校的意识形态工作，不仅要发挥思政课的主渠道作用，也要发挥“课程思政”的育人功能，将思政德育元素融入到各门课程的教学实践中。[1]

“课程思政”是指所有课程的知识体系都体现思政德育元素，所有教学活动都肩负起立德树人的功能，全体教师都承担起立德树人的职责。“课程思政”既是一种教育理念……