庄丽芬

【摘要】在幼儿教育过程中，利用游戏化进行美术教学，对幼儿的影响和成长的作用非常大。游戏可以提升幼儿对美术教育的热情和兴趣，也有利于提高幼儿美术教育质量，进一步促进幼儿健康全面成长。

【关键词】游戏化；幼儿美术；应用探析

幼儿时期作为促进智力发展的关键时期，游戏的过程正是智力发展的关键性阶段，这就是游戏的作用。马斯洛曾说过：“幼儿的综合能力均是在游戏中取得的。游戏不仅是童年时期固有的活动，也是促进幼儿快乐成长、发展与学习的活动，为幼儿全面发展提供有利条件。”因此将游戏化教学融入幼儿美术教育中，正是为了促进幼儿综合能力得到良好发展的需要。

一、内容游戏化，激发幼儿美术创造的兴趣

一个生动、有趣的游戏活动，是满足幼儿情感需要和激发幼儿学习兴趣的基础。如果教师选择的活动内容生搬硬套，缺乏趣味性，那么又如何谈表现和创造？这样只能让幼儿无所适从、空洞表现，逐渐失去在美术活动中的兴趣与信心，因此在实际教学中，考虑到幼儿阶段儿童的特征，可通过游戏来诱发幼儿对美术的学习兴趣。

以“认识三原色”为例，笔者通过《蝴蝶找花》导入，借助“蝴蝶”“花朵”之间的色彩，设计游戏情境，之后将“红”“黄”和“蓝”三种颜色的花朵放在活动室周围，并让幼儿贴上颜色不同的蝴蝶照片，引导幼儿：“我是蓝蝴蝶，我喜欢蓝色的花朵；我是红蝴蝶，我喜欢红色的花朵；我是黄蝴蝶，我喜欢黄色的花朵。……