孔华明

【摘要】历史学科是人文科学中的一门基础性学科，有着十分重要的地位。但是同样的教学内容，同样的学生，不同的老师讲授却产生不同的效果。究其原因，主要是教师的教学风格、教学方法等不同而致。教有定则，但教无定法。在历史课堂教学中对学生学习方法的指导因此显得格外重要了。

【关键词】课堂教学；方法指导；能力培养

现今的历史课堂教学，教师在教学活动占主导地位，而教师面对的是一个一个具有独立思维、鲜明个性的个体，这些个体是课堂教学认识活动的主体。所以教师的教学活动要从教学的客观规律出发，正确地指导学生如何有效地掌握历史知识的途径和方法。古人说得好：“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”把历史知识强行灌输给学生，只是用来应付考试，而让学生学会如何学习历史，学会以史为鉴，那将会让学生受益终身。教师课堂上一方面要管教，另一方面更要管学生的学，只有这样，才能为学生更好地学习历史奠定坚实的基础。下面，我就历史课堂教学中如何指导学生学习谈谈自己的几点体会。

一、注意培养学生历史自学能力，增强历史学习的独立自主性

自学能力是衡量一个学生学习能力的一个重要标准，学生一旦拥有了自学能力，那他就获得了自主获取知识的能力，拥有了终身学习的条件、技能。而归纳能力则是学生自学能力的体现，它可以使学生更加客观、全面地认识历史事件。……