张端

摘要：中国画亦称“水墨画”，它积淀了深厚的中华民族文化渊源，是我国传统文化的精华。但现今的小学水墨画教学过多采用临摹，使学生产生单向的审美和思维定势，在一定程度上阻碍了学生自主创新意识，这是水墨画教学的误区，因此，需要去探索与创新教学思路与方法。

关键词：传统文化；水墨画；生命化课堂；小学教育

水墨画是具有悠久历史的中国民族绘画，它是我国民族文化的瑰宝。在新课程美术中水墨教学是重要的构成部分，理想的水墨画教学应引导学生放松大胆地表达感受，让他们接触、了解、继承民族的传统绘画形式，体会水墨画的精神內涵有着极其重要的意义。

一、水墨画在美术中的独特性

新课程标准提出了“美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。”而水墨画有着深厚的传统文化底蕴，它在引导学生参与文化交流和传承的作用无可替代。水墨画有些简练概括的造型，出神入化的运笔，富于变化的墨色，它的笔墨既能协调手部肌群，促进儿童大脑发展，又可以锻炼学生的审美能力和艺术感。因而在当代美术教育中应更加重视水墨画的教育教学。

二、水墨画教学内容的趣味性

对小学生而言自主意识尚未完全形成，对于这一新生画种也一知半解，适当地引导学生从一些优秀的传统作品中学习水墨画，学会欣赏、感悟是必要的。如：在欣赏齐白石的虾时，从他养虾到观察虾以及画的虾特别生动的故事，让学生感受中国画艺术的博大精深，发现各种不同的表现方法和笔墨的巧妙之处，体味水墨画独特的表现力及趣味性。……