朱兴能

摘要：道德与法治教学是学校教育中的一个重要的组成部分。情感教育是以人为本的基本体现，也是素质教育的一种延伸。在初中道德与法治教学中实施情感教育可以帮助老师和学生建立和谐的师生关系，提高同学们学习道德与法治的效率。在实际的教学中，教师要充分认识到情感教育对于初中道德与法治课堂教学的重要性，积极探索和实践有效的教学策略，促进道德与法治课程教学的进一步完善。此篇文章首先阐述了初中道德与法治课堂的教学现状，然后分析了情感教育在初中道德与法治教学中的具体应用措施。

关键词：初中道德与法治教学；情感教育；实施策略

一、初中道德与法治课堂的教学现状

目前情感教育在初中道德与法治课堂教学中的应用并不多，导致这门课的教学效率低下。传统的道德与法治课堂，老师授课大多是采用比较传统的教学模式，课堂上老师滔滔不绝地向学生灌输枯燥的学科知识，学生对于老师讲述的内容也不是非常的感兴趣，学生学习的主动性不高，不能自发地主动去学习，只是被动的在接受老师传授的知识，所以久而久之对这门课程产生了排斥，厌学情绪逐渐增强。因此课堂上呈现出了这样丰富多彩的场景：老师在讲台上滔滔不绝的在讲，学生在座位上两眼呆滞、看课外书，更有甚者直接趴在桌子上睡觉，严重影响了课堂的教学秩序，也影响了课堂教学的效果。……