钟洁琪

摘要：本文以初中物理作为主要的论述对象，结合当下初中物理教学的现状及初中生们对于物理教学的接受情况，提出了小组合作学习的教学模式。这种教学模式的提出和建立能够使得学生们更好地进行分工合作，彼此之间的默契度、合作度不断提升。对于学生们而言，这不仅仅是一种好的学习方法，更可以以此为契机，提升学生们之间的友谊，实现彼此人格的升华。作为老师们，也应该在教学方法积极创新，从而更好地为学生们服务。

关键词：初中物理；小组合作；教学方法

一、初中物理教学与小组合作学习

1.当下初中物理教学分析

当下初中的物理教学存在着的突出问题便是老师们的教学手段单一陈腐，过于照本宣科、因循守旧。这样的教学方法制约了学生们的自主学习能力和自主探究能力，这些能力往往比一两次的考试成绩要重要得多。同时老师们在日常的学习中往往过于重视学生们的分数和成绩，在日常的学习中将应试教育视作头等大事，将学习与升学等紧密相连，这些教学思维都是在损害学生们的学习积极性、创造性、能动性，对于学生们的成长有着相当不利的影响。

2.小组合作学习的必要性分析

初中阶段的学生具备着较强的学习参与意识，对于老师们的依附性也较之小学生大为削减，以此具备着一定的自主学习能力。据教育学家分析表明，一个人一生中记忆最深刻的那部分知识往往是经过自学而得来的知识[1]。……