谢敏

摘要：随着我国新课程教学改革的深度推进，政治课程的生活化是达成政治教学要求的重点环节。所以从生活化的层面入手，将自媒体背景条件利用起来，能够提升高中生的素养，也能改善现阶段的高中政治课程教学水平。

关键词：自媒体；政治课程；生活化模式

引言：

高中政治课程与生活有着紧密联系，在自媒体的环境之下，教师可以将自媒体的交互性、即时性的传播特点利用起来，由此也能给课程提供更多的拓展机会。对此本文将基于政治课程教学生活化的模式构建展开全面的分析与讨论，以期给高中政治教师带来借鉴参考。

一、自媒体环境下高中政治课程导入生活化开展

自媒体环境下教师需要将课堂导入的部分进行创新，教师可以利用平台去激发学生的政治课程学习兴趣，并提升教师的课程学习动力，高中生的政治学习态度也由此能端正起来。一般的公众号、微博等对于高中生来讲是较为日常的，学生在将政治课程中的新内容与旧知识进行融合记忆期间，能够提升学生的社会实践经验，在自媒体背景下，政治知识能够激发其学生的探索欲望，对后期的课程教学的连贯性有着积极引导作用。

比方说《价格变动的影响》这一课程教学期间，教师可以根据新课程标准的要求，制定合理的课程教学目标即让学生通过该课程学习，将商品价格、商品需求量之间的规律探求；不同商品需求量对价格的影响作用；……