闵宝稳

摘要：初中化学学科是一门重要的学科，它在培养学生动手能力和创造能力方面有重要的作用。而初中阶段是学生接触化学的初始阶段，如何有效培养学生的学习兴趣是教师应当关注的话题。作为初中化学教师，我们应积极探究有效的教学策略来开展化学教学活动，以此来培养学生的学习兴趣，达到提高课堂教学有效性的目的。

關键词：初中化学；教学有效性；趣味教学法；学生主体性；实验教学

有效教学是教师实现教学效益最大化的教学活动。有效教学要求教师在科学理念的指导下，掌握有效的教学策略，以此为基础来引导和启发学生自主探究知识。为此，在初中化学教学过程中，教师应从化学自身的学科特点出发，积极转变教学观念，并不断研究行之有效的教学策略来开展课堂教学活动，为优化课堂教学、提高课堂教学的有效性不断做出努力。

一、运用趣味教学法，活跃课堂教学氛围——课堂教学有效性提高的必要前提

受传统教学模式的影响，化学教学方法单一，枯燥的教学内容和沉闷的课堂氛围不利于学生学习兴趣的培养，更不利于课堂教学效率的提升。为此，作为初中化学教师，我们应与时俱进，积极研究多样化的教学方法丰富课堂教学内容，以此来调动学生对课堂的参与积极性，为提高课堂教学的有效性提供必要的前提条件。

例如，在进行《人类的营养物质》这部分的教学活动时，我先利用多媒体教学设备播放了两则新闻事件：1.据报道，一些碳酸饮料中都含有苯甲酸钠（防腐剂）和维C（抗氧化剂），这二者发生化学反应的话有可能产生致癌物质——苯。……