摘要：随着新课改的积极推行，素质教育在初中教学中越来越受到重视，音乐作为初中教学的重要组成部分，对陶冶学生的情操起到了重要的作用。在核心素养背景下初中音乐教学应当明确教学目标，制定出合理的教学路径，给学生营造出欢乐和谐的学习氛围，让学生快乐的学习。文章结合目前初中音乐课程存在的一些问题，将以美施教以乐育人的教学观念融入其中，从而制定出切实可行的策略，促进初中音乐教学的科学发展，让初中学生感受到音乐的魅力。

关键词：以美施教，以乐育人；核心素养；音乐教学

音乐课程作为初中教学的重要组成部分，对学生的学习兴趣以及音乐情操都起到了重要的作用，音乐课程与其他的语文，數学相比有着其独特的优势。音乐能够帮助舒缓学生的情绪，给予学生很大的自由性，但是很多家长及教师都觉得音乐耽误学生学习，所以重视程度不高，一定程度上影响了学生音乐天赋的发挥。新时代的发展需要全面型的人才，要求学生德智体美全面发展，教师和家长应该重视音乐的重要性，帮助学生更好的认识音乐，热爱音乐。

一、核心素养背景下初中音乐教学存在的问题

（一）初中音乐教学内容匮乏

由于对初中音乐教学缺乏重视，导致音乐教师这个身份也都不到重视，很多音乐教师在教学过程中也只是简单的按照课本的知识进行教授，对音乐知识没有一个良好的拓展，导致音乐教学内容枯燥、匮乏。……