魏燕梅

摘要：本研究通过收集深圳某中等水平高中学生听说训练的录音为样本，以提高该校的听说考试成绩。按考生层次抽取了三问五答及故事复述共360份样本并转化成文字，建立了一个小型的语料库。在此之后，通过语料库软件协助对考生的语言错误进行了统计。

关键词：广东；高考英语；听说考试；常见错误

一、研究目标：

（一）优化课堂口语教学，提升学生口语表达水平

在传统的教学方式下，教师较为注重语言知识的灌输和学生笔试能力的提高，忽视口语对学生综合语言运用能力的重要性，且高中课业非常紧张，有效性成为教师追求的首要目标，本研究正是为了在紧张的学习时间里，了解学生常见错误，为该校提供具体的教学策略，以优化口语课堂教学，最终提升学生口语水平。

（二）达到英语高考总目标的要求，提高我校学生参加英语听说测试的应试技能

归纳高中生口语表达所存在的共性错误，找到对应的解决策略，为高中口语课堂提供行之有效的解决思路和方案，让学生的口语水平达到英语高考总目标的要求。

（三）培养学生大胆说英语，进行日常交流，体现英语的工具性

英语作为一种工具性语言，在当前的国际大背景下，其重要性不容忽视。学校课程教育不应仅仅局限于高考，同时也应注重实际运用，让高中生的口语表达能力不仅在课堂上或口语考试，更主要地是，走出课堂，脱离考试这个指挥棒之后，也能在纯粹的英语环境下，自信且自如地用英语表达自己。……