一、开展中华优秀文化的必要性及存在问题

优秀的传统文化是中华民族的灵魂和民族精神。加强中华优秀传统文化教育，有利于民族精神的弘扬、人心的凝聚、社会的整合、规范秩序的确立；有助于改善学生的知识结构，全面提高学生的思想道德素质和科学文化素质。当前，学生普遍存在对中华优秀传统文化认识缺乏，意识淡薄的趋向；存在理想信念缺失，缺少担当、抗挫和责任感： 缺少法制、诚信、纪律意识；不勤奋学习、怕吃苦、图享乐、自以为是、不关爱他人、不孝顺父母等。加强中华优秀传统文化教育，落实立德树人根本任务，是我们面向未来的伟大战略和使命。

当前，对青少年实施中华优秀传统文化教育，在中华大地上形成了探索与实践的热潮。但是，不少学生认识上仍然存在一些误区，实施过程中也存在一些问题，主要是：对传统文化教育内容缺少鉴别与筛选，泥沙俱下，把一些不合适的内容也当作经典；开发的传统文化教育课程教材与现行课程交叉重复，缺乏整体设计，只是简单地做加法；教育方式不能从当代儿童的学习心理出发，只是传统文化的简单记诵。力纠时弊，开辟传统文化教育的新路径：妥善处理与现行课程的关系，构建“独立互联”的课程体系；追求现代课程教材的品质，建设“场景式建构型”教材。不是从传统文化的知识点出发，而是以学生学习活动为主线进行系统合成，组织引导学生在特定文化场景中体验探究，统整建构，增进对中华优秀传统文化的感情，形成文化认同，进行文化反思，促进文化创新。……