摘要：近几年来，我国的科学技术得到了快速的发展，甚至可以说是飞跃式前进，这对我国的高校教学来说影响很大，尤其是高校计算机教学，开始实施学分制，然而在实施的这几年中，也出现了或多或少的一些问题，在这篇文章中，将主要就这些问题进行探讨研究。

关键词：学分制；计算机；实验教学

计算机教学作为时代发展的产物，是学生与这个时代进行紧密联系的重要桥梁，因此，这篇文章将对学分制下的计算机教学进行其内涵、现状以及未来的发展趋势进行研究，并提出相关的发展规划建议。

一、学分制实验室教学的现状

（一）实验教学的现状

虽然学分制教学相对于传统的教学模式而言是一次很大的进步与发展，但是由于缺乏相关的经验，这种教学方式还在不断的摸索过程之中，所以它的教学手段与方法都还存在很多的不足，需要我们去改进。而这些不足主要表现在以下几个方面：第一，教学理念比较落后。由于长时间的重理论轻实践教学思维已经深入人心，因此老师在进行学分制下的计算机教学时，仍然受到这种传统思维模式的影响，以致于他们没能真正体会学分制教学的内涵，教学成果不显著。第二，教学资源有待完善。许多学校的计算机设备还是陈旧的，没有能够及时更新，这对于一些现时的教学难以实现，所以在很大程度上限制了教学的质量和进度。第三，在组织与管理方面还有待提高。老师在进行教学的时候，忽略了学生的兴趣爱好以及课堂纪律的规范，以致于在学习的时候学生态度较为散漫，难以集中精力学习相关的专业知识。……