张粉格 赵红霞 吕丽粉 刘敬恩

摘要：随着新课改的不断推进，对学生学习的要求已经不再单纯是在接受知识教育方面的要求，还有引导和鼓励学生学习任务设计的教学任务，提高学生自主学习的能力。本文主要从学生学习任务设计的作用入手，探讨学生学习任务设计与指导的研究实践。

关键词：学生学习任务；设计与指导；研究实践

自主设计学习任务是自主学习的关键，能够培养学生的学习能力，让学生从自己的角度积极地开展学习活动，确定学习方向和内容，并做出适当的学习方法选择，以便控制思想品德课程的学习效率[1]。笔者主要从学生学习任务设计的作用出发对学习任务设计与指导的研究实践进行分析。

一、学生学习任务设计的作用

首先，学生学习任务设计主要是对学生自主学习能力的一个培养过程，在教学中更多的是关注学生自我学习和自我约束能力的更新与发展。简单地说就是锻炼和培养学生自主学习和知识吸收与更新能力的过程。学生学习任务设计在这个过程中就充当着一个比较重要的地位和作用，是提高和完成学生任务设计的一个重要环节[2]。其次，学生学习任务的设计在引导和培养学生积极参与到学习中的作用是比较突出的，能够有效提高学生学习的积极性和主动性，帮助学生建立一个自主学习模式，树立自主学习的意识，养成自主学习的习惯。最后，学习任务的制定与设计能够让学生有一个明确的学习目标，在实现一个又一个小目标的同时不断进步与发展，充分发挥任务对学生学习能力的驱动性，帮助学生提高和完善自身学习能力。……