钟敏

摘要：视唱练耳是音乐专业中的基础性学科，也是高考音乐的关键内容，对于学生音乐能力的发展具有显著的作用。但从目前的学科教学现状来看，仍然处于不容乐观的局面。本文将围绕视唱练耳的教学目标与学科要求，重点在教学策略方面进行分析，从而为学生学习更高级别的音乐打好基础，培养学生的音乐素养。

关键词：音乐；视唱练耳；教学策略

0.引言

一直以来，音乐学科的视唱练耳在教学价值上得到了充分肯定，但是在教学手段上却陷入了被动的局面，无论是在课堂教学还是教学策略的选择上都陷入了误区，缺乏新的及考学方案，学生缺乏学习热情的情况也普遍存在。近年来针对视唱练耳课堂的研究成果不断出现，对于解决教学现状的问题具有显著的作用。

1.视唱练耳的教学目标与教学现状

视唱练耳是音乐的基础学科，属于识谱技能训练，作用在与提升学生感知和了解音乐的水平，并逐渐地在实际的音乐活动中熟练应用听觉。

1.1 教学目标

视唱练耳是目前的音乐类学校中，音乐专业学生的必修科目，并提出了对学生基本音乐能力的要求。从其教学目标来看，是学生积累音乐能力的过程，让学生掌握从事音乐活动的基本能力，并培养其对音乐的感知能力，全面提升学生的音乐素质。实际上，视唱练耳教学重视的是以人为本，提升音乐素养，并将基础知识融入实践教学的过程中。对于类似的问题，教师除了在理论上给予引导之外，还需要在教学上实现关联，更好地促进与完善教学工作[1]。……