杜天平

摘要：地理在高三复习的过程中有其主要的特殊性，它属于一种涉及我国多个学科的科目。很多地理的学困生到了高三还没有办法掌握地理学习的策略，在考试中出现一错再错的现象，归根到底的原因就是没有对试卷中的内容进行全面的复习。本文就主要对高三地理试卷讲评的有效“复盘”策略进行全面的分析和探索，希望能够给大家更好的参考性意见。

关键词：高三地理；试卷讲评；“复盘”策略；策略探索

引言：

考试是一个检测学生学习效果的手段，在上学的时候，学生每次都要将考试做错的题目进行订正，以便自己能够有所提升。而在高三地理复习的过程中，老师更加注重让学生通过将试卷中的内容进行反思，之后再去思考自己为什么要这样去做题，这些题目中是否真的蕴含着一定的思想。其实这样一个过程就属于“复盘”思想。本文主要就高三地理试卷讲评中的“复盘”模式和思想进行全面的探索。

一.“复盘”的概念和迁移

在下围棋的过程中，棋手通过在棋盘上摆出刚刚下的过程中的每一步就可以被称为“复盘。”在“复盘”的过程中，如果能够通过细致的分析来判断到底哪一步才是正确的，从而对自己所走的每一步棋都能够有一个客观正确的分析，并在之后的比赛中能够避免犯同样的错误。这其实就是“复盘”的思想。从实践的过程中可以看出，“复盘”对于棋手棋力的提升有很大的帮助。在“复盘”的过程中，棋手需要通过坦诚相见说出自己主要的意图，两个棋手要通过认真拆解进而进行通力合作，从而也就能够更好地进行探讨和反思，最终让自己的棋艺有很大的涨进。……