摘要：高职院校的目的就是为社会输送专业型技术人才，高职院校英语教学就不仅仅要注重学生的学习成绩，而要更加侧重学生的职业能力培养。

关键词：高职院校；英语教学；分析探究

高职传统英语教学对应用型人才的培养缺乏针对性，不仅无法有效激发学生学习英语的兴趣与积极性，教学手段限制了学生自主学习的创造性，英语的应用性与实操性无法在教学中有效实现，背离了实用型人才培养的根本目标。学校只能要求英语教师创新教学手段，试图通过教学手段的变化激发学生的学习积极性、提高教学质量。

一、高职英语教学现状

1、教学目标不准确

高职目标就是培养职业性的技术人才，课程设置更加注重专业性，高职英语并没有明确的教学目标，而且在高职英语课程中说讲述的内容多数是英语基础知识，英语教学并不是为了学生学习到更多的专业英语知识，而是为了证书而学习，这是教学目标定位错误。

2、教學内容偏离专业知识

高职英语教学更多采用的是本科所学习的英语知识，在这些英语知识中学生所掌握的更多的是基础知识，而没有教导学生相关的实用能力的知识，所以在教学内容上更多的公共英语教材，其中的教学内容与学生的专业知识有很大的差距，在高职英语教学内容中并没有体现出高职英语的特性。

3、教学方法与教学环境达不到要求

越来越多的新兴教学方法被运用在教学中，但仍然有部分高职采用的是传统方法。……