摘要：从初中语文教材的编制现状来看，鲁迅的小说占有着的比例是相当大的，并且相对其他的文学作品教学的难度比较大。由于教学中忽视了对学生的引领作用，而仅仅在于使得学生获得一个考试的高分。这样不仅容易让学生产生对抗心理，也会使得学生不了解这个时代，无法透过文章了解到鲁迅先生的灵魂的呐喊，从而造成了鲁迅小说教学难的现状。

关键词：初中鲁迅作品 中学语文教学

前言

鲁迅的小说、散文、杂文的数量最多，可见鲁迅在教育、文学、文化中至高无上的位置，可见一代又一代的教育家多么深切地期望青年学生能够读懂鲁迅、认识鲁迅、学习鲁迅。遗憾的是，有很大一部分学生读不懂鲁迅，甚至不喜欢鲁迅。就是中学语文教师，真正懂得并讲好鲁迅的，也风毛麟角。师生中普遍存在着难教、难学的困境，在中学校园中，鲁迅是孤独的、寂寞的。据了解，大多数教师都是站在个人感性理解的角度从事鲁迅作品的教学处理，很少从理性认知或学生认知角度出发，去深入探求与教学有关的问题，进行教学理论上的升华。半个世纪以来，中学生大致就是通过这些作品以及编者的解读来学习，认识以及感知鲁迅的。并且几代人的心目中的鲁迅形象就是靠这些教材及教学参考资料塑造起来的。但是当前的中学鲁迅作品教学遇到了许多的实际问题。很多中学语文教师感到鲁迅作品很难教，甚至无法教；很多中学生感到鲁迅作品很难懂，甚至无法懂。……