徐成梅

摘要：小学低年级的语文教学过程是学习兴趣的建立过程，也是语文基础知识的教育过程。因此，教师应该格外重视这一阶段的学习能力培养，并借助丰富的语文阅读教学方法来进行课堂教学的开展。同时，丰富的语文阅读教学方式可以帮助学生建立语文学习兴趣与积极性，并有效提升语文课堂教学能效。

关键词：小学语文；阅读教学；教学能效

北宋文学家黄庭坚曾说：外人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。阅读不仅是语文教学中重要的教学内容，也是人类认知自我、提升自我、完善自我的重要手段。因此，教师应该在小学语文教学中，积极通过丰富的阅读教学来建立学生文学作品的阅读兴趣，并借此来培养学生的阅读积极性，进而促使学生在阅读中增长知识、拓展见闻、建立习惯，最终实现文学素养与阅读能力的全面提升。同时，为了有效提升阅读教学能效，教师还可以通过微课、游戏、范读等阅读教学开展方式来进行教学实践，并提升学生的阅读课堂参与。接下来，我将从三个方面简述小学低年级语文教学中阅读能效的提升。

一、微课提升阅读能效

在网络资源不断丰富的时代，教师应该积极利用互联网中的优质教育资源，并借此来提升语文阅读教学能效。同时，教师可以通过微课这种课堂开展方式来进行语文阅读教学，并通过微课直观的影音教学方式来提升学生的阅读兴趣，进而顺利实现语文阅读教学能效的提升。……