陈文瑶

摘要：小学阅读教学重点是“培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生独立阅读的能力。”因此，拓展性阅读教学在小学语文学习中非常重要。语文课堂中教师应准确把握教材文本的价值取向，引导学生进行有意义有价值的阅读拓展。本文是根据新课程标准实行后现行的小学语文阅读拓展教学的形式和实施情况以及自己在课堂的实践探索中的几点做法：，课始拓展，收集信息资料；课中拓展，提高阅读兴趣；课终拓展，架设阅读桥梁。进行实践研究。

关键词：拓展 阅读教学

小学阅读教学重点是“培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生独立阅读的能力。”随着课程改革的逐步深入与推进，拓展性阅读逐渐成为语文教师在语文教学和教研中倍受关注的话题。它不但能开拓学生的视野，活跃学生的思维，激发其潜在的学习主动性和积极性，也能为学生的终身学习和适应学习型社会奠定良好的基础。因此，拓展性阅读教学在小学语文学习中非常重要。

我们应理性审视小学语文教学阅读拓展，对文本所要拓展的内容要冷静思考，不可盲目，处理好拓展的角度和落点的问题，掌握好拓展的基本方法，才能使拓展成为促进语文教学的有效途径。教材是基础，学生是主体。教师要在正确把握教材，钻研教材的基础上，根据教学实际需要，选出有价值的拓展点，将课本知识引向纵深处，放手让学生自主学习，注重引导学生发挥其主体作用，将语文课堂引向更广阔的世界。……