何鹏

摘要：在这个知识服务于社会发展的环境背景下，教育部门对教育效果和教学质量给予了更高的重视。在这样的情况背景下，教育人员也在通过对多种教学方法进行有效的创新，以期能够进一步提升教学质量。问题情境创设方法在高中新课程教学中的应用对于提升高中生化学学习能力和学习效果具有重要的价值，我们应该对其给予足够重视，鉴于此，本文主要针对高中化学新课程教学中问题情境创设方法进行相关浅析，仅供参考。

关键词：高中化学；新课程；问题情境；创设方法

前言：高中化学是一门非常重要的学科，学好高中化学，不仅能够帮助学生获得较为理想的高考成绩，以便其能够选择更为理想的大学，还可以培养学生的思维能力，这对于学生的后期学习和生活也是非常重要的。通过大量的实验研究和课堂经验的总结，我们会发现，有效的问题机制会增强师生之间的互动，大大提升学生的积极性，对于教学效果的提升具有显著价值，为此，我们有必要对其进行认真的研究和分析。

1尝试利用思维导图的方式引起学生对于相关问题的思考

思维导图主要是指通过对一些关键词进行框架的体系构建，能够帮助相关人员识别出各个知识点之间的关系，以便学生对于相关知识进行系统性的回忆和思考，加深对相关知识的理解。在高中化学的学习过程中，此种方法是具有较大的应用价值的。在实际的学习过程中，我们不难发现，高中化学涉及的知识非常丰富，多种多样，学生在学习的过程中，就会由于知识的数量多或抽象或零散等诸多因素而觉得学习困难。……