王晓伟

摘要：小学语文教学具有深远的综合引导能力，从小学语文教材来看，它具有思想的感化性，政治的引导性，在以往的教学体制中，鼓励小学语文老师担任班主任，对小学教育有一定的德育引导作用，由于语文教材的特殊性，它利于小学生性格与思想观念的形成。

关键词：小学教学；班主任管理；语文教学；有效结合

在学生的小学阶段，班主任的引导非常重要，班主任要在教学和班级管理上多下功夫，在维护班级秩序的同时，承担相应的教学任务。小学语文的班主任在给小学生授课的时候，要注重提升学生的人格以及人文的综合素质水平，通过相应的课堂教学和管理，帮助学生培养健全的人格，以及丰富的文学素养，从而树立正确的人生观、价值观和世界观，为以后的学习奠定坚实的基础。小学班主任在管理工作和语文教学的有效结合，有利于提升课堂的教学质量。

1充分利用语文教材对学生进行思想教育

小学阶段学生的思想和身心发育还不健全，需要班主任的正确带领和引导，帮助他们树立正确的思想，培养正确的世界观、价值观、人生观，这也是教育和教学在小学阶段要达成的目标。在小学语文课上，学生所学的每一堂课都蕴含着丰富的哲学思想。对于学生来说，学习这些课文不仅可以帮助他们掌握基础知识，更重要的是通过对这些文本的学习，让他们理解文中所表达的思想。这些文本是提升小学生学习能力的关键载体，可以把这些文章的思想与学生在生活学习中常用的思想结合起来，一方面，帮助学生加深对语文知识的掌握，促进学生语文素养的提升；……