赵彩霞

摘要：随着经济的发展，时代的进步，人们生活水平的提高，人们对人文素养的关注程度正在逐渐提升，越来越重视自身素养的提升，注重自身素质的提升，但同时，随着90后、00后时代的接踵而至，社会中出现了一股“以自我为中心”的思潮，正所谓不会换位思考，只求自己欢心，要改变这一现状，更好的培养人文素养，要从身边做起，从点滴做起，在生活中的各种小事里培养自身的人文素养，高中历史就是一个很好的例子，高中历史讲述着古今中外的历史，高中生可以从悠久的历史文明中学习古人，结合自身特点培养人文素养，但受高考制度等因素的影响，学生在高中历史的学习中，缺少了人文素养的培养，笔者在文中做了具体探究。

关键词：高中历史教学；学生，人文素养；培养途径

一、人文素养概述

（一）人文素养含义

人文素养是指人所具有的人文知识和由这些知识内化成的人文精神，具体表现为人的文化品位、审美情趣、心理素质、人生态度、道德修养等丰富的精神世界。人文素养是一个人外在精神面貌和内在精神气质的综合表现，也是一个现代人文明程度的综合体现。有着丰厚的人文素养的人，兴趣广泛、心理健康、情趣高雅、感情丰富、豁达自信，谈吐文明，追求较高的生活和工作品位，有着十分丰富的精神世界。因而，他们始终以自己勃勃的生机和活力，充满着工作的热情，洋溢着生命的激情，闪耀着人性的魅力。

人文素养的灵魂，不是“能力”，而是“以人为对象、以人为中心的精神”，其核心内容是对人类生存意义和价值的关怀，这就是“人文精神”，也可以说是“人文系统”。……