张雅娜

摘要：随着社会的发展，素质教育的不断深化，时代发展要求当代大学生必须具备足够的创新能力，因此，在当前的大学美术教育教学当中，培养学生的创新能力是美术人才教育的重中之重，是核心内容之一。同时，大学作为学生进入社会发展的跳板，大学期间形成的各种能够对于学生日后的成长进步以及稳定性发展，有着极为重要的作用。因此，大学期间美术专业教师应当充分重视学生创新能力的培养，并积极采取措施，多途径提高学生的创新意识和创新思维，从而促使大学生成为社会发展所需要的高素质的实用性创新人才。对此，本文针对大学美术教育如何培养学生创新能力进行了深入的分析，以期能够为相关读者提供积极的参考。

关键词：大学；美术教育；创新能力；培养策略

引言：

总体而言，创新是一个国家、一个民族不断发展进步的重要动力源泉，因此，创新人才的培养对于当代社会的发展而言，具有十分积极的促进作用。尤其是现在社会的进步发展，使得各个领域的竞争愈演愈烈，对于大学生而言，就业竞争的激烈性，使得大学生必须具备足够的创新意识和能力，只有这样，才能在众多的人才当中脱颖而出，才能充分的与时俱进，甚至是走在时代的前沿。因此对于学美术专业的学生而言，创新能力的培养，能够有效提升其综合能力，满足社会发展的需求。所以，对大学美术培养学生创新能力进行研究探讨，具有十分积极的现实意义。

1、大学美术教育中培养学生创新能力的重要性

时代的发展对大学教育提出了新的要求，对大学而教育赋予了培养更多具有创新精神和能力的高素质人才的重任。其中大学美术教育，相比较于其他学科教育，在培养学生创新能力方面有着得天独厚的优势，所以，大学美术教育培养学生创新能力直观重要。首先，是时代发展进步的必然要求。经济的发展，提高了人们的额生活水平，同时人们生活水平的提高，也使得人们更加注重精神上的高质化享受，所以，对艺术生的领域画作欣赏也更加高质化，所以大学美术教育的目标，应时代的发展变化而变化，新颖化的而教学目标，更加注重学生未来的发展，注重学生在美术领域的拓展进步，所以，提高学生的艺术创新感，必须培养学生的创新能力，是时代发展的必然要求。

其次，也是美术教育自身不断追求完美和新意的必然要求。美术教育作为一门艺术教育学科，对学生求新意识的激发以及创新能力的提升都具有潜移默化的作用。但是受到以往传统教育观念的长期影响，重理论而轻实践的现象在大学美术教育当中还是普遍存在的，这对于学生创新精神的培养具有不利影响，进而会对毕业后学生的自身发展产生一定限制，进而影响艺术领域中美术事业的发展。因此，在大学美术教育当中，通过多途径以及多手段来提升大学生的创新精神和实践内科十分关键，也是美术教育不断发展进步的必然要求。

2、大学美术教育中培养学创新能力的策略分析

2.1创设良好的课堂教学氛围，培养学生创新意识

在大部分的情况下，现在的大学美术教学在一定程度上继承传统美术教学的弊端，主要是受到传统教育教学理念的影响，在大学美术课堂或是画室教学当中，一味地让学生进行美术创作，使得学生美术创作的环境氛围处于沉闷、枯燥的状态当中，进而极大的压制了学生的创新意识的培养，使得学生美术创作兴趣降低，将创新扼杀在摇篮当中，在这一环境氛围中，学生的美术创作往往生硬而刻板，既没有亮点也缺乏艺术的灵性。面对这一情况，教师首先就要转变课堂教学的氛围，创设灵活愉悦的课堂环境，促使学生全身心的投入到艺术创作当中，并帮助学生打开心灵，接触更多更广泛的真善美素材。例如，教师可以打破传统美术课堂的限制，开展户外实践活动，将学生带领进大自然当中，让学生触摸生活，以室外创作的方式，引导学生抒发自己的所观所想并宣泄于画笔当中，金陵不固定主题，在大致的范围内引导学生自由创作，进而保证学生美术创作的生动、可观。最终实现学生美术基础知识和社会实践能力的相互结合，培养其创新意识。

2.2引入多元化的课堂教学方法，凸显并树立学生的主体地位

美术课程教学具有灵活性的基本特点，因此，多元化的教学方法十分重要，传统的美术教学创造了枯燥的课堂，不利于学生美术学习兴趣的产生，甚至会导致学生生厌，所以多元化的教学方法是给予学生新鲜感，帮助学生理解美术，提高创新意识，锻炼创新思维的关键。因此，教师要结合具体的美术教学内容，因材施教，可以借助多媒体开展教学工作，也可引入游戏等教学方法，激发美术兴趣。但要注意要坚持生本教育理念，树立学生的主体地位，发挥学生的主体性作用，促进其个性培养。如强化和学生之间的交流互动没建立和谐的师生关系；采取鼓励教学的方式，树立其美术创作的自信心，进而提升其创新能力。

3、结语

总之，在大学美术教育教学中培养学生的创新意识，提高创新能力是时代发展和美术课程自身发展进步的必然要求，作为大学美术教师必须予以足够的重视，并为创设愉悦灵活的课堂氛围，采取多元化的教学方式，激发学生的美术创作兴趣，以此来促进学生创新意识和思维的发展。但要注意，想要培养学生的创新能力并不是一蹴而就的，需要大学教师孜孜不倦的努力和自身创新能力的提高，所以，教师自身也应当注意创新的提升，坚持学习专业知识，更新教学观念，教师还要在审美上与时俱进，不能甘于当前的水平，要具备开放性和进取心，进而才能实现对学生的有效创新引导，促进学生创新能力的提升。

参考文献：

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