《马克思主义基本原理概论》是传播和教育马克思主义基本原理的主阵地，也是目前高校思想政治理论课体系中理论性最强的课程。习近平在全国高校思想政治工作会议上指出，“我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。”《马克思主义基本原理概论》教学模式改革中，案例教学法已被大量关注和讨论，但如何使用网络案例开展《马克思主义基本原理概论》课程案例教学还有可探究的空间，本文希望探究如何使用网络案例有效开展《马克思主义基本原理概论》课程案例教学。

一、案例教学法

案例教学法是教师在课堂教学中，通过参照相关的教学要求及培养目标，所设定出来具有一定针对性的案例教学，在此案例教学中，教师要将学生真正的带领到其中，让学生自主的思考分析问题并解决问题，通过案例教学不仅让学生把所学的理论知识与技巧巧妙的结合而且还能增强学生自主学习及探究能力。授课教师在讲解案例的过程中也要巧妙的提问，然后让大学生独立思考后回答或互相讨论。 目前公认在课堂上系统的使用案例教学法大概源于1870 年，美国哈佛大学居于领衔地位的法学院首先使用案例的方法进行教学，对学生开展执业训练，通过在课堂上讨论分析一定数量的典型“病例”和“判例”激发学生兴趣，增强学生独立思考能力，收到了很好的效果。……