张立忠 张雪 李宏伟

摘要：“双一流”建设大学进行有效的行政管理，需要厘清发展动机，达到动机与结果的统一，需要实事求是地结合自身条件追求合理结果，需要在诸多客观因素中充分把握发展时机，需要运用各种科学方法促成建设目标的实现。要学习陈云同志“交换、比较、反复”的辩证思维，动态地利用发展机遇，规避各种风险，保证建設中不出现较大挫折。

关键词：“双一流”建设大学 行政管理 概念 辩证思维

中图分类号：G649 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）18-0153-03

习近平同志指出，高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视；我们对高等教育的需求比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈；党中央作出加快建设世界一流大学和一流学科的战略决策，就是要提高我国高等教育水平，增强国家核心竞争力。列入“双一流”建设大学名单的42所高校使命崇高，责任重大。世界一流大学与一流学科评价标准指标主要由师资力量（专职教师数、高被引科学家）、科研能力（ESI收录论文数、总被引次数、国际合作论文数、发明与专利数）、教学水平（杰出校友数、进入ESI排名学科数）、声誉影响力（网络排名、高被引论文数）四部分组成。[1]一般而言，能够在国际上几大权威机构排名居于前列的大学是公认的世界一流大学。

“双一流”建设大学的行政管理工作是“双一流”大学建设中重要的组成部分，不能等闲视之。……